Construire des nombres entiers sous contrainte - Collège Pompidou (Cajarc) Lycée Savignac (Villefranche de Rouergue)

• Avec les opérations habituelles (+, -, x, ) et en utilisant les 5 nombres 5, comment obtenir le nombre 24 ?
• On observe deux catégories de nombres. Si on fait la même chose avec 6 fois le nombre 6, qu'est-ce qu'on remarque ?
• En généralisant à n fois le nombre entier n, comment décrire toutes les possibilités ?