Jean-Pierre Bourguignon, compagnon de route de Math.en.Jeans depuis ses débuts, nous offre encore une preuve de son soutien indéfectible. Il vient de donner un entretien passionnant à la prestigieuse revue américaine, The Mathematical Intelligencer, disponible en ligne, où il cite Math.en.Jeans en exemple d'expérimentation réussie comme l'atteste sa longévité et sa vitalité.
Il fait par ailleurs une analyse éloquente des raisons de la chute spectaculaire des résultats des élèves en mathématiques, d'autant plus claire qu'il s'adresse à un public de international de mathématicien•nes très éloigné des conditions difficiles de l’enseignement primaire, secondaire et universitaire en France. Il souligne l’importance cruciale des premières années de scolarité, la nécessité d'une formation mathématique et didactique solide pour les enseignants du primaire et du secondaire, et surtout celle de favoriser ce qui va donner l’envie, envie d’apprendre, envie d’enseigner, de se frotter à des objets curieux, qui résistent et finalement se laissent apprivoiser.
Et surtout il fera rêver nos chercheur·es en herbe avec ces lieux institutionnels mythiques qu'il a contribué à créer, où mathématiciennes mathématiciens se sentent chez eux, oubliant un temps le bruit et la fureur du monde pour se consacrer à leurs recherches, des havres de paix pour se rencontrer, partager avec d'autres, penser seul et ensemble.
L'article est en ligne. Pour le lire et le citer :
Parshall, K.H., Tabachnikov, S. An Interview with Jean-Pierre Bourguignon. Math Intelligencer (2026). https://doi.org/10.1007/s00283-026-10513-6