Établissement
Collège Aretha Franklin (Marciac)
Année
2018-2019
Résumé
On crée deux tableaux suivant ce schéma :
- 8 colonnes numérotées de I à VIII.
- 11 lignes numérotées de 2 à 12.
Dans chaque case de ces tableaux, on met une mesure de 3 temps, qu'on aura créée avant (do - fa - sol par exemple ; ou toute autre mesure de 3 temps).
Ensuite, on crée une valse de 8 mesures de la façon suivante :
- Pour chaque mesure, on lance 2 dés à 6 faces, et on ajoute leur résultat. On regarde alors dans la colonne correspond au n° de la mesure (la colonne I pour la 1ere mesure, la colonne II pour la 2eme mesure...), à quelle ligne correspond la somme des dés. On prend alors la mesure correspond à la case.
On crée les 8 autres mesures de la même façon, mais avec le 2eme tableau.
Des questions sont ensuite posées sur les probabilités d'avoir telle ou telle mesure dans la valse. Et on essayera ensuite de créer un algorithme pour automatiser la "fabrication" de la valse.
- 8 colonnes numérotées de I à VIII.
- 11 lignes numérotées de 2 à 12.
Dans chaque case de ces tableaux, on met une mesure de 3 temps, qu'on aura créée avant (do - fa - sol par exemple ; ou toute autre mesure de 3 temps).
Ensuite, on crée une valse de 8 mesures de la façon suivante :
- Pour chaque mesure, on lance 2 dés à 6 faces, et on ajoute leur résultat. On regarde alors dans la colonne correspond au n° de la mesure (la colonne I pour la 1ere mesure, la colonne II pour la 2eme mesure...), à quelle ligne correspond la somme des dés. On prend alors la mesure correspond à la case.
On crée les 8 autres mesures de la même façon, mais avec le 2eme tableau.
Des questions sont ensuite posées sur les probabilités d'avoir telle ou telle mesure dans la valse. Et on essayera ensuite de créer un algorithme pour automatiser la "fabrication" de la valse.
Mots clés
Type de présentation au congrès
Exposé
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